故事龟兔第二次赛跑教案

故事龟兔第二次赛跑教案

            　　作为一名人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的故事龟兔第二次赛跑教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。  

　　活动目标：
　　根据幼儿熟悉故事，创设新的思路，启发幼儿创编出“龟兔第二次赛跑”的不同情节；
　　引导幼儿能用教师提供的材料，多角度考虑问题，确立自己的思维模式外，培养幼儿思维的批判性、发散性；
　　培养幼儿的想象力、创造力及交往合作能力，能用心倾听他人的讲述。
　　活动准备：
　　知识经验准备：幼儿已熟悉故事“龟兔赛跑”，会流畅讲述故事；
　　物质准备：
　　1、电脑软件（自制）音乐“龟兔赛跑”
　　2、幼儿分组操作学具：动物、花草树木、积木、房子等
　　A建构组沙盘组
　　C桌面操作组D台偶组
　　活动过程：
　　以“小动物来做客”引起幼儿对活动的兴趣；
　　观看教学软件，提问加深幼儿对故事内容的理解。
　　龟兔第一次赛跑，结果如何？（乌龟赢了，小兔子输了）
　　小兔子跑得那么快，为什么没得第一名？（小兔子骄傲，看不起乌龟，睡懒觉）
　　小兔子没得到第一，心里是怎么想的？（小兔子想改正缺点，还想和乌龟进行第二次赛跑）
　　乌龟是个怎样的乌龟？（不骄傲，坚持到底）多媒体课件一套
　　4．自制金牌两块
　　流程：激发兴趣――→想象表达――→分析理解――→交流讨论
　　过程：
　　（一）激发兴趣：
　　1．，话外音：兔子和乌龟又要赛跑啦，大家快来看啊！
　　师：你们刚才听见说什么？为什么又要赛跑啦？
　　（幼儿回答）兔子和乌龟又要赛跑啦，它们已经进行过第一次赛跑了。
　　2．师：原来它们已经有过第一次赛跑了，那么兔子和乌龟第一次赛跑的情况怎样呢？
　　师：原来是乌龟赢了！
　　师小结：听你们这么一说，我明白了，原来第一次赛跑时，小兔是因为太骄傲自满而失败啦，小乌龟却凭着坚强的毅力坚持到底，最终取得了胜利。
　　3．师：第二次龟兔赛跑的结果又会怎样呢？为什么？
　　师：你们讲得都很有道理，别急，让我们一起去观看这场激烈的比赛吧！
　　（二）想象表达：
　　1．运动员入场（多媒体播放小乌龟和小兔子进场）
　　2.师：瞧，运动员真神气，你们有什么想对它们说的吗？
　　师：运动员准备、跑。
　　（三）分析理解：
　　1．情节一：师：不知道这次比赛的情况会怎么样？
　　师：小兔真的会这么做吗？
　　2．情节二：师：小兔这回可要拼命追赶乌龟啦！“笛笛――”
　　师：啊呀！又怎么啦？
　　师：怎么样？你们觉得这次的冠军是谁呢？
　　（四）交流讨论：
　　师：让我们用掌声请出两位运动员。
　　师：两位运动员在你们面前，一定有许多话想说吧？
　　师：我知道你们有说不完的心里话，这样吧，我们把两位冠军请到班里和
　　它们好好聊聊吧！